Türkçe Bölümü

      Okullarda verilen Türkçe öğretiminin temel hedefi öğrencilerin dil aracılığıyla kendilerini doğru ifade edebilmeleri, değişik bilgi kaynaklarına ulaşarak duygu, düşünce ve hayal dünyalarını zenginleştirmeleridir. Bu nedenle biz Türkçe öğretmenleri olarak öğrencilerimizin var olan bilgi birikimini artırmakla birlikte gördüklerini, işittiklerini ve okuduklarını anlayan ve bunlara ilişkin yorumlar yapabilen; estetik zevk kazanmış ve milli değerlere duyarlı bireyler olmalarını hedeflemekteyiz.
     
      Türkçe dersi bir bilgi dersi değil bir ifade ve beceri dersidir. Öğrencinin zihinsel ve ruhsal gelişiminde ana dil eğitiminin rolü diğer branşlara nazaran daha büyüktür. Bizim dersimizde kesin olan şey ezbercilikten kaçınmaktır. Önemli olan öğrencimizin Türkçeyi doğru olarak bilinçli ve güvenle kullanmayı alışkanlık haline getirmesidir. Bir düşünceyi ya da olayı, kendi akışı içinde kopukluklara uğratmadan anlaması ve anlatmasıdır. Bu da iyi bir ana dil eğitimi ile çocuğa kazandırılır.

Uğur’da Türkçe Eğitimi

      Eğitim Bilimine göre “kendine güven” ve “akademik başarı” arasında ciddi bir ilişki bulunmaktadır. Bu sebeple, Türkçe eğitimindeki en önemli nokta öğrenciyi her türlü beceri ile donatırken, her gün konuşup dertlerini, isteklerini anlattıkları dile yönelik  “kendine güven duygusu” geliştirmelerini sağlamaktır.  Bu amaçla biz Uğur Koleji Türkçe Zümresi “Soru çözme teknikleri” gibi süslü ifadelerle öğrencilerimizi yetiştirmek yerine, Türkçeyi zaten İstanbul Ağzı ile konuşan ve yazan gençlerimize, öncelikle dil ve edebiyat sevgisi kazandırmayı hedefledik. Bunu kazanması için sözlü, yazılı metinlerin yanında görsel ve işitsel araçlardan da yararlanmaktayız. Toplumsal yaşayışın gelişmesi bunu gerekli kılmaktadır. Tüm bu hedeflere ulaşmanın en önemli yolunun bilinçli bir okur kimliğine sahip olmakla kazanılacağını düşünmekteyiz.Bu sebeple;

      Milli Eğitim Bakanlığının belirlediği 100 Temel Eser arasından seçtiğimiz birçok kitabı öğrencilerimizle buluşturuyoruz. Türk Edebiyatının en sevilen yazarlarını okulumuza davet edip öğrencilerimizin onlarla tanışmalarını sağlıyoruz. Ayrıca günlük hayatta karşılaşabile-ceğimiz metinleri de araç olarak kullanmaya özen gösteriyoruz. Öğrencilerimize dilin matematiği sayabileceğimiz dil bilgisi kurallarını kavratmaya çalışırken aynı zamanda dilin kurallarına yönelik merak duygusu da kazandırmış oluyoruz.

      Donanımlı ve dil bilincine sahip öğrencilerin SBS gibi sınavlardan çekinmesi gerekmeyecektir. Çünkü ne tür sınav uygulanırsa uygulansın başarıya ulaşacaktır. Önemli olan ulaştıkları kaynakları doğru yorumlamalarıdır. Bu yüzden hafta sonu Türkçe zümre öğretmenleri tarafından uygulanan etütlerimiz sayesinde pek çok öğrencimiz dersaneye gitmeyi gerekli görmüyor.

      Amacımız hiçbir zaman küçük bir grup öğrencinin başarısıyla övünmek olmadı. Biz, bütün öğrencilerimizin süreç içinde gelişmesini sağlamayı ve bununla övünmeyi tercih ettik. Şimdi de hedeflerimize ulaşmanın mutluluğunu yaşıyoruz.